DELF A1

Vous avez le niveau A1 et vous voulez valider votre niveau avec le DELF.
WordLingua récapitule pour vous les connaissances nécessaires pour le niveau A1:

Au niveau A1 :
Vous pouvez utiliser et comprendre des phrases et expressions très simples vous permettant de vous débrouiller avec des exemples très concrets. Vous pouvez parler et répondre à quelqu’un dans le cadre de questions simples vous concernant : lieu d’habitation, objets, activités… Vous pouvez communiquer simplement avec un interlocuteur compréhensif parlant lentement et distinctement.

Nature des épreuves : A1
Durée Note sur
Compréhension de l’oral
Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur trois ou quatre très courts documents enregistrés ayant trait à des situations de la vie quotidienne (deux écoutes).
     Durée maximale des documents : 3 mnCapacités :
Peut comprendre des mots familiers et expressions très courantes concernant la personne, sa famille, ou son environnement concret immédiat si l’on parle lentement et clairement.
0 h 20 environ / 25
Compréhension des écrits
Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur quatre ou cinq documents écrits ayant trait à des situations de la vie quotidienne.Capacités :
Peut comprendre des noms familiers, des mots, des phrases très simples, sur des annonces, des affiches, des catalogues.
0 h 30 / 25
Production écrite
Epreuve en deux parties :
–  compléter une fiche, un formulaire
–  rédiger des phrases simples (cartes postales, messages, légendes…) sur des sujets de la vie quotidienne.Capacités :Peut rédiger une carte postale simple, remplir un questionnaire personnel (nom, nationalité, adresse)
 0 h 30 / 25
Production orale (mardi 5 juin 2012)
Epreuve en trois parties :
–  entretien dirigé
–  échange d’informations
–  dialogue simulé.Capacités :
Peut utiliser des expressions et phrases simples pour décrire le lieu de vie et les gens connus
5 à 7 mn
préparation :
10 mn
/ 25

I- Les règles d’or pour réussir votre examen

  • Identifier le type de documents :
    Carte postale, e-mail, invitation, faire-part, lettre, publicité, annonce, plan…
  • Lisez bien les consignes (relire 2 fois chaque question) :
    Lisez les consignes avant de lire ou écouter permet de mieux lie ou écouter le document.
  • Rappelez-vous que la réponse est toujours dans le document
    On ne vous demande pas d’inventer ou deviner la réponse.
  • Ne paniquez pas s’il y a beaucoup d’éléments que vous ne comprenez pas.
    Restez concentré sur ce qui est demandé et essayez de déduire à partir du contexte. Vous ne pouvez pas connaitre tous les mots d’un document audio ou écrit.
  • Ne perdez pas de temps sur les questions que vous ne comprenez pas et concentrez-vous sur les autres.
    Lorsque vous avez deux écoutes, vous pourrez revenir sur les questions qui vous semblent plus difficiles.
  • A l’oral, ne paniquez pas si vous ne comprenez pas : si vous ne comprenez pas ou mal la question, n’hésitez pas à demander à l’examinateur de reformuler, de parler plus lentement
  • A l’oral comme à l’écrit : exprimez-vous avec des phrases simples :
    SUJET+VERBE+COMPLEMENT
  • Utilisez les mots et les expressions que vous connaissez.
    Ne prenez pas de risques, si vous n’êtes pas sûrs, parlez de ce que vous connaissez
  • Répondez toujours aux questions, même si vous n’êtes pas sûr
    Essayez de toujours proposer une réponse avec les indices que vous avez.
  • Utilisez la structure proposée par la consigne, répondez uniquement aux questions.
    La question vous guide dans votre réponse, n’oubliez pas de faire des phrases simples.

II- L’expression écrite

Remplir une fiche d’information : vous devez pouvoir donner des informations sur vous

  • Nom :
  • Prénom :
  • Nationalité :
  • Age :
  • Date de naissance :
  • Statut (situation familiale) :
  • Nombre d’enfants :
  • Adresse :
  • N° de téléphone :
  • E-mail :
  • Profession :
  • Qu’est-ce que vous aimez ?
  • Qu’est-ce que vous détestez ?

Ecrire une carte postale :
Une carte postale est généralement amicale ou familiale, on peux utiliser « tu » si on écrit à une personne.
La carte postale est l’occasion de saluer un(e) ami(e) ou un membre de la famille pour donner des nouvelles de ses vacances.

Les mots qu’il faut pour…écrire une carte postale, il faut :

  • Saluer :

Cher (+ masculin)…., Chère (+ féminin)…., Salut…..

  • Connaitre des verbes pour parler des activités :

aller, visiter, manger, rencontrer…

  • Parler au présent, au passé pour les activités passé et au futur
  • Parler du climat :

Il fait beau, Il fait très chaud, Il fait froid, Il pleut, Il neige…

  • Donner ses impressions :

C’est magnifique !, C’est super !, C’est incroyable !, C’est fantastique !

  • Parler de ses sentiments :

Je suis très content(e), Je passe un excellent moment, J’adore les vacances !

  • Demander des nouvelles :

Et toi, comment ça va ?, J’espère que tu vas bien. , Comment va ta famille ?

  • Prendre congé :

A bientôt, Bises, Bisous, Je t’embrasse, Je vous embrasse, Amicalement…

 

III- L’expression orale

1- Présentez-vous à partir des questions suivantes (rédigez un court texte que vous relirez)

Vous vous appelez comment ?
Comment s’écrit votre nom ? votre prénom ?
Quelle est votre nationalité ?
Quel est votre âge ?
Où est-ce que vous habitez ?
Quel est votre numéro de téléphone ?
Qu’est-ce que vous aimez ? Qu’est-ce que vous détestez ?
Vous faites du sport ? Quels sports ?

Puis entraînez-vous à répondre aux questions suivantes :

Qu’est-ce que vous allez faire la semaine prochaine ?
Quelle est la fête la plus importante dans votre pays ? Quand se passe-t-elle ?
Quelles sorties est-ce que vous aimez ? Quelles sorties est-ce que vous n’aimez pas ?
Combien de frères et de sœurs avez-vous ? Ils ont quel âge ? Comment s’appellent-ils ?
Que font-ils dans la vie ?
Qu’avez-vous fait hier / le week-end dernier ?
Où êtes-vous allé(e) en vacances la dernière fois ? Qu’avez-vous fait ?
Comment est votre maison / votre appartement ? Combien y a-t-il de pièces ? Lesquelles ?
Quelles sont vos activités quotidiennes ?
Pouvez-vous vous décrire physiquement et moralement ?
Comment êtes-vous habillé(e) aujourd’hui ?
Depuis combien de temps apprenez-vous le français ?
Combien de fois par semaine allez-vous en cours de français ?
Pendant combien de temps êtes-vous allé(e) à l’école ?
Que ferez-vous dans cinq ans ?

 

IV- Les connaissances indispensables:

RAPPEL DE GRAMMAIRE :

  • La phrase simple : SUJET + VERBE + COMPLEMENT
  • Pour mettre à la forme négative : SUJET + NE VERBE PAS + COMPLEMENT
SUJET VERBE COMPLEMENT
Je
J’
Il
Nous
Je
Elle
Suis
aime
a
avons mangé
ne vais pas
n’a pas compris
Palestinien(ne).
le sport.
3 enfants.
au restaurant.
à l’université.
la question.
  • Pour parler au futur : on utilise le verbe aller + infinitif
    Je vais aller au marché. Il va finir ses études. Nous allons parler français. Ils vont expliquer….
  • Pour parler au passé : on utilise le passé composé quand l’action est brève et terminée, et l’imparfait quand l’action est longue :
    Quand j’étais (imparfait) enfant, j’adorais (imparfait) jouer au foot. Un jour, j’ai découvert (passé composé) la nation.